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2018年衢州五水共治调查问卷,为了让工作群众满意,提供了调查问卷。衢州市中小学生“五水共治”,让学生们可以对水流的污染整治有更多的了解。
第1题:您知道本地在开展“碧水行动”、“污水零直排区”、“美丽河湖”创建等五水共治工作(治污水、防洪水、排涝水、保供水、抓节水)吗?
A、知道的,非常清楚
B、听说过,但不太清楚
C、不知道
第2题:您对目前本地河流、湖泊、池塘、沟渠等水体的水质、水环境(卫生状况)情况的总体评价是?
A、好
B、较好
C、一般
D、不太好
E、不好
F、不清楚
第3题:您听说过“河长制”吗?
A、听说过
B、没听说过
第4题:一年来,您参与过诸如治水、护水、亲水、节水等“五水共治”的相关活动吗?
A、参与过
B、没有参与过
C、说不清
第5题:您参与过哪些“五水共治”行动?
A、参与亲水游、歌唱等“五水共治”等体育和文艺宣传活动
B、参加节水活动
C、参与河道清淤、洁水等活动
D、捐款
E、当护河志愿者
F、实践垃圾分类、垃圾不落地活动
G、关心“五水共治”的各类新闻
H、其他
第6题:您对目前各级党委政府大力推进的“五水共治”、“开展碧水行动”、“创建污水零直排区和美丽河湖”等工作支持吗?
A、支持
B、比较支持
C、一般
D、不太支持
E、不支持
F、说不清
第7题:您对本地党委政府一年来在水环境治理方面的工作成效满意吗?
A、满意
B、比较满意
C、一般
D、不太满意
E、不满意
F、说不清
第8题:您对本地党委政府进一步推进五水共治,建设美丽浙江是否有信心?
A、有信心
B、较有信心
C、信心一般
D、不太有信心
E、没有信心
F、说不清
政治意义
从政治的高度看,治水就是抓深化改革惠民生。习近平总书记明确要求,2014年的改革,要从时间表倒排最急迫事项改起,从老百姓最期盼的领域改起,从制约经济社会发展最突出的问题改起,从社会各界能够达成共识的环节改起。抓治水完全符合这“四个改起”的要求,符合党的群众路线教育实践活动落实整改的要求。治水是新形势下浙江*物质文明建设的要求、精神文明建设的需求、生态文明建设的诉求、政治文明建设的追求。不能把“邀请环保局局长下河游泳”和“水困余姚”当成茶余饭后的一个谈资,一笑了之、一谈了之!必须通过治水牵一发动全身,推动全面深化改革,以治水和转型的实际成效,向党和人民交上满意的答卷。
经济意义
从经济的角度看,治水就是抓有效投资促转型。治水的投资,就是有效的投资;治水的过程,就是转型的过程。在最近几年民间投资的意愿下降、优质外资难引、政府投资受限的情况下,好的投资项目对保持有效投资增长至关重要。治水能够为人民提供一大批优质项目,特别是水利工程项目,这对于保持经济平稳增长具有现实意义。
文化意义
从文化的深度看,治水就是抓现代文明树新风。水,不仅是资源要素,也是文化元素,是文明之源、文化之源。治水历来是兴国安邦的大事。中华民族几千年悠久灿烂的文明史,也可以说是一部除水害、兴水利的治水史。水文化直接触及人们的灵魂,浸润着人们的心田,影响着人们的思想意识、道德情操、精神意志和智慧能力。水文化的价值在于它让人们懂得热爱水、珍惜水、节约水。党的十八大以来,党中央更加强调厉行节约,反对铺张浪费,大力倡导资源节约型、环境友好型社会建设。如果大家切实从增强全社会的亲水、爱水、保水意识抓起,继而从日常节材、节电、节煤、节油、节粮的良好习惯做起,就一定能掀起一股节约、节俭的新风和正气。
社会意义
从社会的角度看,治水就是抓平安稳定促和谐。污水、洪水、涝水、供水和节水问题,直接关系平安稳定,关乎人水和谐。进行“五水共治”,是平安浙江建设的题中之义。古往今来,听风声雨声读书声,看家事国事天下事,而治水从来都是江山社稷、国泰民安的大事、要紧事。浙江必须下定决心铁腕治水。社会政策要托底,治水工程必须要顶起,这是很重要的底线。
生态意义
从生态的尺度看,治水就是抓绿色发展优环境。浙江“缺水”,有海岛地区资源性缺水制约,也有一些山区工程性缺水因素,但主要是污染造成的水质性缺水。“江南水乡没水喝”,根子就在过于依赖资源环境消耗的粗放增长模式。面对青山不再、绿水不再的尴尬,浙江必须牢固树立“绿水青山就是金山银山”和“山水林田湖是一个生命共同体”的理念,以“功成不必在我”的胸襟和对浙江可持续发展的担当,围绕治水目标,把水质指标作为硬约束倒逼转型,以短期阵痛换来长远的绿色发展、持续发展。