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2018高考大纲新增古诗文背诵篇目word文字版新加了一些大纲的要求,同时也是所有的高三学生都是要求必背的一些古诗词,提供最新解释以及word版本的免费在巴士下载站下载!!
1、课文中的古诗词皆是经典,除背诵外,还可尝试搜索相关朗诵欣赏,体会意境,感受诗韵。之后参照老师和教辅书的讲解,利用“时节+地点+事件”概括出诗句里的图景,比如寒秋临江晚别图。再找出作者运用精巧的、有深刻含义的字句,了解其妙处。
2、推荐有条件的同学读《唐诗鉴赏辞典》《宋词鉴赏辞典》系列的书,出自上海辞书出版社。书中集合了众多教授学者的智慧,读之不仅可以更好的理解诗词,还可以得到学者文章的熏陶,熟悉诗词鉴赏的惯用表达,详细地了解诗词作家的背景和各类典故。
3、语文教辅书里有许多古诗词鉴赏总结,我个人喜欢使用五三,便以五三为例。五三的古诗词鉴赏专题总结详尽,此处不赘述,可重点看诗歌答题五原则、鉴赏诗歌形象、诗歌语言、诗歌的表达技巧、诗歌的思想内容、作者的观点态度、常见意象的分类诠释。最理想的熟悉程度是一看到相关内容能立即提炼知识点,牵一丝而动全网。
4、充分利用网络资源,与学习小组组员合作,分工搜集常见意象、典故、题材。
5、做一个积累本,不需要花时间把参考书上的总结再写一遍。积累本一是记录参考书上没有提到的、但考试遇到了的东西,即陌生意象、典故等。二是记录写题时遇到的困难,比如新的问法、新的思考方向,都可以记录之。若是答题时揣测的与作者诗意偏差很大,则要注意积累诗中可以体现作者真实含义的关键字及其所代表的感情色彩。
满江红·小住京华秋瑾
小住京华,早又是,中秋佳节。为篱下,黄花开遍,秋容如拭。四面歌残终破楚,八年风味徒思浙。苦将侬,强派作娥眉,殊未屑!身不得,男儿列。心却比,男儿烈!算平生肝胆,因人常热。俗子胸襟谁识我?英雄末路当折磨。莽红尘,何处觅知音?青衫湿!
庄子与惠子游于濠梁之上《庄子》
庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰:“鯈鱼出游从容,是鱼之乐也。”惠子曰:“子非鱼,安知鱼之乐?”庄子曰:“子非我,安知我不知鱼之乐?”惠子曰:“我非子,固不知子矣;子固非鱼也,子之不知鱼之乐全矣!”庄子曰:“请循其本。子曰‘汝安知鱼乐’云者,既已知吾知之而问我。我知之濠上也。”
卖炭翁白居易
卖炭翁,伐薪烧炭南山中。
满面尘灰烟火色,两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营?身上衣裳口中食。
可怜身上衣正单,心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪,晓驾炭车辗冰辙。
牛困人饥日已高,市南门外泥中歇。翩翩两骑来是谁?黄衣使者白衫儿。
手把文书口称敕,回车叱牛牵向北。一车炭,千余斤,宫使驱将惜不得。
半匹红绡一丈绫,系向牛头充炭直。
答谢中书书陶弘景
山川之美,古来共谈。高峰入云,清流见底。两岸石壁,五色交辉。青林翠竹,四时俱备。
晓雾将歇,猿鸟乱鸣;夕日欲颓,沈鳞竞跃,实是欲界之仙都,自康乐以来,未复有能与其奇者。
虽有嘉肴《礼记》
虽有嘉肴,弗食,不知其旨也;虽有至道,弗学,不知其善也。是故学然后知不足,教然后知困。知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也。故曰:教学相长也。《兑命》曰:“学学半。”其此之谓乎?古之教者,家有塾,党有庠,术有序,国有学。比年入学,中年考校。一年视离经辨志;三年视敬业乐群;五年视博习亲师;七年视论学取友,谓之小成。九年知类通达,强立而不反,谓之大成。夫然后足以化民易俗,近者说服而远者怀之,此大学之道也。
《记》曰:“蛾子时术之”。其此之谓乎!大学始教,皮弁祭菜,示敬道也。《宵雅》肄三,官其始也。入学鼓箧,孙其业也。夏楚二物,收其威也。未卜禘不视学,游其志也。时观而勿、语存其心也。幼者听而弗问,学不躐等也。此七者,教之大伦也。《记》曰:“凡学,官先事,士先志”。
其此之谓乎!大学之法:禁于未发之谓豫;当其可之谓时;不凌节而施之谓孙;相观而善之谓摩。此四者,教之所由兴也。发然后禁,则扞格而不胜;时过然后学,则勤苦而难成;杂施而不孙,则坏乱而不修;独学而无友,则孤陋而寡闻;燕朋逆其师,燕辟废其学。此六者,教之所由废也。